El Laboratorio Viajero y el MEP fortalecerán la enseñanza científica en Occidente durante el 2026
El proyecto de Acción Social “Laboratorio Viajero” trabajará de la mano con centros educativos de la zona, en coordinación directa con la Dirección Regional de Occidente del Ministerio de Educación Pública (MEP).
Para este 2026, el plan piloto ofrecerá talleres a docentes y estudiantes de ocho escuelas unidocentes. El objetivo es potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Ciencias mediante actividades dinámicas y atractivas para la población infantil.
La M.Sc. Kathia Alpízar Muñoz, asesora regional de Ciencias, explicó que la iniciativa busca robustecer las capacidades científicas, tecnológicas y ambientales de los estudiantes. “Esto les permitirá desarrollar habilidades para la ciudadanía activa y competencias para la vida, promoviendo un pensamiento crítico sobre las interrelaciones de los seres vivos”, señaló.
Alpízar agregó que estas actividades facilitan un aprendizaje significativo, superando las limitaciones de la mediación tradicional en el aula. Asimismo, destacó que el proyecto dotará al personal docente de metodologías activas y recursos técnicos que, usualmente, son difíciles de gestionar a través del MEP.
Enfoque en poblaciones vulnerables
La selección de escuelas unidocentes responde a su condición de vulnerabilidad, ya que son centros pequeños con acceso limitado a tecnología o giras educativas. El proyecto contempla trabajar por etapas, incluyendo a futuro cursos de actualización para docentes de secundaria. “Queremos refrescar el conocimiento y la vocación. A veces la labor administrativa absorbe al docente; es vital devolverles la motivación y la curiosidad por las ciencias naturales en el campo”, puntualizó Alpízar.
Por su parte, el Bach. Marco Zumbado Echeverría, encargado del “Laboratorio Viajero”, celebró la alianza: “La coordinación con la Dirección Regional oficializa y facilita el contacto directo con estos centros educativos, a los cuales sería complejo llegar de forma independiente”. Zumbado enfatizó que el proyecto cierra la brecha entre la teoría y la práctica, permitiendo que los niños experimenten de forma vivencial temas como células animales, vegetales y reinos biológicos.
Un trabajo en conjunto
M.Sc. Javier Cambronero Arguedas, director pedagógico de la Dirección Regional de Occidente, señaló que este acercamiento busca incidir directamente en la calidad educativa. “Con estos laboratorios, la comunidad estudiantil de Occidente nutre su experiencia de forma innovadora, transformando la curiosidad y el asombro en puertas hacia el conocimiento científico”, concluyó.
