Nueva publicación presenta un diálogo entre la literatura y la matemática
El libro “Odiseas cotidianas y metaversos digitales: literatura y matemáticas”, presentado recientemente en la Sede de Occidente, es una propuesta novedosa que pone a dialogar a la matemática y la literatura, evidenciando la profunda conexión que puede existir entre ambas disciplinas.
La publicación, producto de cuatro años de trabajo de los docentes Mauricio Arley Fonseca, Edwin Acuña Acuña y Héctor Barrantes González, refleja la necesidad del trabajo interdisciplinario en un contexto donde todas las áreas del conocimiento se están conectando.
El Dr. Mauricio Arley Fonseca, docente de literatura de la Sede de Occidente, explicó que el punto de encuentro de esta iniciativa “surgió al comprender que la matemática y la literatura, aunque utilizan lenguajes diferentes, comparten formas de representar y comprender la realidad. La literatura construye mundos mediante personajes, símbolos, conflictos y relaciones; la matemática permite identificar estructuras, patrones, conexiones y formas de organización presentes en esos mundos”.
Añadió que, a partir de esa noción, se propusieron demostrar cómo conceptos matemáticos como conjuntos, grafos, geometría, fractales y lógica pueden dialogar con la narrativa.
La obra parte de textos literarios conocidos para mostrar que, detrás de una narración, existen estructuras susceptibles de una lectura matemática. Según Arley, en El Principito se observan los encuentros, recorridos y relaciones del protagonista como una red de conexiones; mientras que en Cien años de soledad, la complejidad generacional y sus vínculos permiten analizar redes y estructuras relacionales.
Este enfoque resume uno de los planteamientos centrales del libro: “la literatura aporta el significado, la experiencia humana y la narrativa; la matemática aporta herramientas para representar patrones, relaciones y estructuras. Cuando ambas perspectivas dialogan, aparece una manera diferente de leer y comprender una obra”.
El volumen consta de tres capítulos: “Geometrías de una biblioteca hexagonal”, “Matemáticas discretas en redes neuronales y literatura” y “Bifurcaciones matemáticas y literarias”. Además, incluye una prueba interdisciplinaria con un cuestionario que evalúa conocimientos en gramática, lógica, análisis de texto, decodificación, álgebra, bases lingüísticas y gráficos.
Como novedad tecnológica, la publicación ofrece una experiencia en el metaverso. Por medio de un código QR, el lector puede acceder a un entorno virtual inspirado en A través del espejo y lo que Alicia encontró allí, de Lewis Carroll, para interactuar con elementos que vinculan literatura, matemática y tecnología.
“Ese es precisamente uno de los propósitos de nuestra obra: extender la experiencia del libro desde la lectura tradicional hacia un espacio digital e inmersivo”, agregó Arley.
Aportes desde las disciplinas
La Dra. María Fernanda Vargas, coordinadora de Investigación y docente de Matemática, destacó el valor de esta obra al articular dos campos habitualmente distantes.
“Porque, si somos sinceros, cuando pensamos en estas dos áreas probablemente no sean las primeras que imaginamos trabajando juntas. Pensamos en la literatura como un espacio relacionado con las palabras, las historias, la imaginación y la interpretación. Y pensamos en la matemática en términos de números, fórmulas, estructuras, razonamiento lógico y demostraciones”.
Vargas señaló que, desde la docencia, le resulta interesante que este intercambio ocurra con la literatura. Asimismo, como coordinadora de investigación, valora que la universidad acoja estas iniciativas, “porque nos recuerdan que la producción académica también puede surgir de la curiosidad por explorar territorios que no siempre recorremos desde nuestra propia disciplina”.
Por su parte, el Dr. Mainor Herrera Valenciano, profesor de literatura y editor de la Coordinación de Investigación, afirmó que el libro no busca utilizar la literatura para hacer más agradables las matemáticas, ni colocar fórmulas junto a textos literarios para simular interdisciplinariedad. “Este libro plantea un desafío mucho mayor, hacer que una disciplina ayude a formular preguntas nuevas dentro de la otra”.
Herrera resaltó que la publicación enriquece la interpretación del material desde múltiples universos y lecturas. Añadió que, dentro de las conclusiones, los autores abordan el miedo heredado hacia las matemáticas, planteando la necesidad de buscar formas distintas de acompañar el aprendizaje y defendiendo el diálogo entre saberes.
Explicó que este temor es una construcción del imaginario que debe romperse, ya que el diálogo con las otras disciplinas está ahí. “Odiseas cotidianas y metaversos digitales nos invita precisamente a eso, a navegar entre saberes, a aceptar los distintos caminos, a descubrir conexiones inesperadas y después del recorrido regresar a nuestra propia disciplinaria, mirando de otra manera aquello que creíamos conocer, porque al final también las ideas tienen sus odiseas”, concluyó Herrera.
El libro se encuentra disponible en línea a través de la Librería UCR a un precio de 6.000 colones.
